در این دوره چه آموزش داده می شود؟
در ادبیات پژوهش، برای شبیه سازی تعاریف مختلفی ارایه شده است. از نظر نیبون و نستل (۲۰۰۵، ص ۸۶) شبیه سازی به معنای «بازتولید برخی از جنبه های واقعیت … [به منظور] درک بهتر، دستکاری و یا پیش بینی رفتار واقعی”» است. همچنین در فرهنگ نامه انگلیسی Concise Oxford (2008) ، فعل “شبیه سازی کردن” به صورت”تقلید یا بازتولید صورت، سیرت یا حالت” چیزی معنا شده است. فرهنگ لغت آکسفورد کانادا (۲۰۰۴) نیز اسم شبیه سازی را به صورت یک عمل یا نمونه شبیه سازی چیزی و یک الگو یا مجموعه ای از شرایطی که از شرایط واقعی یا فرضی و غیره تقلید می کند، تعریف می کند. این تعاریف بر تقلید و تکرار شرایط تا حد امکان واقعی به عنوان مؤلفه اصلی شبیه سازی تأکید دارد.
استفاده از شبیه سازی در آموزش دارای سابقه ای طولانی است، اما سالیان متمادی عمدتاً به دلایل هزینه بالا، مشکلات نگهداری و تمایل پایین به اتخاذ روش های جدید تدریس، کاربرد گسترده ای پیدا نکرده است. با این حال با پیشرفت فناوری در سال های اخیر و یکپارچگی علوم رایانه ای با شبیه سازی ها، استفاده از شبیه سازی در آموزش کاربردهای بیشتری پیدا کرده است و بسیاری از دانشگاه ها و موسسات آموزشی، مرکز مهارت های بالینی و شبیه سازی آموزشی را ایجاد کرده اند. همچنین شرکت های فناور با توسعه شبیه سازی های دیجیتال، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده زمینه های استفاده گسترده اساتید و دانشجویان از فناوری شبیه سازی در آموزش را فراهم ساخته اند.
اهداف آموزش
- روش های ارزشیابی شبیه سازی های آموزشی را شرح دهد.
- شبیه سازی های آموزشی معمول در حوزه آموزش را ارزشیابی نماید.
- طراحی آموزشی (نیازسنجی، تهیه محتوا، تدارک شرایط آموزشی، اجرای آموزش و ارزشیابی دانشجو و برنامه) برای بکارگیری شبیه سازها طراحی، اجرا و نقد نماید.
- مفهوم شبیه سازی را توضیح دهد.
- نقش شبیه سازی در فرایند یاددهی-یادگیری را بیان نماید.
- معیارهای انتخاب شبیه سازها را بیان نماید.
- اصول طراحی شبیه سازی های آموزشی را بیان نماید.
- شبیه سازی های آموزشی را طراحی نماید.
- مکانیسم های بازی آموزشی را نام ببرید.
- واقعیت مجازی یا افزوده را تعریف کنید.
پیش نیاز های این دوره آموزشی
گذراندن درس طراحی درس افزارهای چندرسانه ای یا کارگاه های تولید محتوای الکترونیکی پیش نیاز این درس می باشد.
منابع اصلی درس
Forrest, Kirsty, Judy McKimm, and Simon Edgar. Essential simulation in clinical education. Wiley-Blackwell, 2013
Kalmpourtzis, G. (2018). Educational Game Design Fundamentals: A journey to creating intrinsically motivating learning experiences. CRC Press
Tacgin, Z. (2020). Virtual and Augmented Reality: An Educational Handbook. Cambridge Scholars Publishing
1. مبانی سنجش کلاسی و ارزشیابی آموزشی
طرح درس فایل های ضمیمه
سنجش یادگیری و ارزشیابی آموزشی
1.1 معرفی درس شبیه سازی و بازی آموزشی فایل صوتی
01:10
فایل ارایه فایل های ضمیمه
درس اول
اسلایدها فایل های ضمیمه
درس اول
2.1 تحلیل مفهوم شبیه سازی و مفاهیم مرتبط ویدئو
01:10
فایل ارایه فایل های ضمیمه
درس دوم
اسلایدها فایل های ضمیمه
درس دوم
فایل صوتی فایل های ضمیمه
درس دوم - ۱۱۰ مگابایت
فایل ویدئویی فایل های ضمیمه
درس دوم - ۱۵۵ مگابایت
3.1 تحلیل مفهوم بازی آموزشی و مفاهیم مرتبط فایل صوتی
01:10
فایل ارایه فایل های ضمیمه
درس سوم
اسلایدها فایل های ضمیمه
درس سوم
فایل صوتی - بخش یک فایل های ضمیمه
درس سوم - ۸۱ مگابایت
فایل صوتی - بخش دو فایل های ضمیمه
درس سوم - ۳۶ مگابایت
فایل ویدئویی - بخش یک فایل های ضمیمه
درس سوم - ۱۱۱ مگابایت
فایل ویدئویی - بخش دو فایل های ضمیمه
درس سوم - ۵۷ مگابایت
4.1 مفهوم واقعیت مجازی، افزوده، ترکیبی و گسترده فایل صوتی
01:10
فایل ارایه فایل های ضمیمه
درس چهارم
اسلایدها فایل های ضمیمه
درس چهارم
فایل صوتی - بخش یک فایل های ضمیمه
درس سوم - ۱۶۳ مگابایت
فایل ویدئویی - بخش یک فایل های ضمیمه
درس سوم - ۱۸۸ مگابایت
2. قواعد طراحی سوال
1.2 نوع شناسی بازی و شبیه سازی آموزشی فایل صوتی
01:10
2.2 نوع شناسی بازی و شبیه سازی آموزشی فایل صوتی
01:10
3. امنیت در آزمون و گزارش نتایج
1.3 نقش شبیه سازی وبازی در فرایند یاددهی-یادگیری فایل صوتی
01:10
2.3 نظریه های یادگیری و بازی و شبیه سازی آموزشی فایل صوتی
01:10
2.3 طراحی آموزشی شبیه سازی و بازی فایل صوتی
01:10
4. تحلیل آزمون و بانک سوال
1.4 آینده نگاری شبیه سازی و بازی آموزشی فایل صوتی
01:10
2.4 آینده نگاری واقعیت مجازی، افزوده و ترکیبی در آموزش فایل صوتی
01:10
5. ارزشیابی آموزشی و اعتباربخشی نظام های آموزشی
1.5 طراحی بازی آموزشی با استوری لاین فایل صوتی
01:10
2.5 طراحی واقعیت مجازی با کپتویت فایل صوتی
01:10
6. کار عملی طراحی سئوال
1.6 طراحی عملی بازی و شبیه سازی تمرین
01:10
2.6 تحلیل و ارائه بازخورد به یک بازی یا شبیه سازی آموزشی تمرین
01:10
درخواست مشاوره
برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این دوره درخواست مشاوره خود را ارسال کنید و یا با ما در تماس باشید.
درخواست مشاورهدوره های مرتبط
درس سنجش یادگیری و ارزشیابی آموزشی
هدف از این درس آماده سازی دانشجویان برای کاربرد علوم سنجش و اندازه گیری در ارزشیابی آموزشی می باشد.
chat_bubble_outlineنظرات
دکتر عیسی رضایی
عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مجازیدکتر عیسی رضایی تکنولوژی آموزشی در علوم پزشکی عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی مجازی
قوانین ثبت دیدگاه